2010.03月號
 

邢茂興的極簡鳥類生態攝影

文/陳品臻

面對千變萬化的鳥類生態,攝影愛好者擁有的是不同的選擇面向:既可以守著昂貴沉重的器材設備捕捉瞬息萬變的鳥來鳥往;也可以輕裝突襲,主動蒐尋云云鳥生的大千世界。其中的不同,也反映了攝影者本身的思維。也許不是每個人都願意投注高昂的代價去換取高級的器材,同時也需要投注較多時間精力學習操作它。甚者,因為重量限制了活動的自由度…鳥類生態攝影與人物攝影間有著極大的差異,前者不似後著般,捕捉的是一再演繹的完美,反而是瞬間即逝的永恆。因此,機動性變成鳥類攝影中一個極為關鍵的地位,只要我們能夠熟悉鳥類習性,即使初次發現牠時不及按下快門,仍可再次尋覓牠的身影。比起複雜設備的坦克大隊, DC的單兵出擊,相形之下是比較能夠達成目標的。不過,機動性高只是鳥類攝影愛好者的一個選項,博學深耕鳥類生態才是成功不二法門。

邢茂興,由於他總是拎著一台SONY H2的DC相機,因此網友私下暱稱他為H2 (我們以下也以H2稱之) 。2007年三月份,H2在SONY特賣會裡花費6000元購買了一台數位相機,據H2宣稱當時這台相機被他擱置了將近一個月,未曾動用過它。說穿了原因很簡單:「LKK不懂E世代的玩意兒!」只因太太喜歡這台相機的錄影功能,說來自然,聽某嘴(聽太太的話)的H2在好友的指導下,就此踏上鳥類攝影之路,也為自己開創了人生的不同面向。收穫更豐富的是,為了捕捉那穠纖合度的美妙倩影,深入山林,東奔西跑也成了最佳的復健活動。曾經中風的H2 現在不但神采奕奕、動作敏捷,更是一副標準身材。以前那個中廣的歐吉桑,中風這回事早已不留痕跡,現在鳥類攝影成了最佳的保健活動。

H2說:「讓我離不開鳥類攝影的主要原因是『牠』是屬於靈性的。228公園的一對鵲鴝,居於高處的雄鳥發現我拿著相機對著母鳥時,或許是耽心我要對母鳥不利,從天而降驅趕母鳥,公鳥降落地面的姿勢極為笨拙,母鳥卻不斷回到原處,公鳥只好不斷上下來回驅趕,也不斷踉蹌跌撞。起先我以為是鳥類領域的驅趕,觀察許久,牠們同巢而居,是一對伴侶。後來從照片的細微中,發現公鳥是殘障的,牠只有一隻腳,為了警告伴侶,不斷地高速俯衝而下,也不斷地跌跌撞撞,笨拙地在枝頭上忍受身體無法協調帶來的痛苦。此刻我體會到了何謂只羡鴛鴦不羡仙!」。

有人說:「一分錢,一分真。」這句話用在生態攝影是合適的,高級複雜的器材一定有它的價值,否則在市場上也就沒有存在的必要。對於不惜代價使用昂貴器材的攝影愛好者,我們更是深表敬意,能夠一擲千金而只為追求那一份真,無論如何都是值得吾輩肯定的。不過,在羡慕之餘、在我們還沒有那麼確定自己是否喜歡攝影、或者是在價值順序判定下,無法把有限的金錢去做高昂的投入,難道我們就與那美麗的倩影絕緣了嗎?經由H2走過的道路,答案是很明顯的,憑藉e世代高科技的輔助,我們都可以是配備完整、輕裝出擊的勇者,徜徉在與平常風景迥異的不同世界,享有無價的芬多精與負離子,或許捕捉到的影像不夠寫實,卻絕對寫真,因為那是靠我們自己的力量得來的。

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音樂教學面面觀

文/陳盈蒨

記得小的時候是如何開始學音樂的嗎? 坐在鋼琴前看著豆芽菜揮舞雙手? 還是在教室裡看著數字簡譜吹奏直笛? 學音樂的過程中,有沒有曾經讓你覺得,想要學好但卻有被外來因素 “抹滅”學習音樂夢想的感覺? 學音樂並不一定要從學習 “樂器” 的角度切入,學音樂的方式有很多種 : 舞動肢體跟著音樂搖擺,可以學習音樂裡的 “律動” 元素;跟著旋律哼哼唱唱,隨著感覺添加或者減少音符,可以學習音樂裡 “即興” 元素。

旅美期間,在紐約近幾年成立的Jazz @ Lincoln Center,參與一個很有趣的幼兒親子課程。上課的小朋友,最小的約8個月大的小嬰兒,最大的也不過2歲多的小小孩,小朋友的爸爸、媽媽,有些甚至是祖父母會陪著他們一起上課。是的,聽起來很不可思議,尤其對亞洲人從小學音樂等於學樂器的根深蒂固觀念相較之下,會覺得,這麼小的孩子,也可以上音樂課? 甚至媽媽、爸爸、或者其他家人也陪同一起上課!

但是,我在課堂上看到的,是孩子與父母們開心的笑容、孩子隨著音樂揮舞小樂器的身影、以及爸爸媽媽驚呼自己的孩子 “真的可以做得到”的表情。這些孩子有些剛學會講簡單的話,有些甚至都還不會講話,但是她們都有個共通的語言 ----音樂。父母們跟著小孩一起學習,藉由親子音樂遊戲、律動,除了可以參與孩子們的音樂學習,還可以藉由律動遊戲,增加親子之間的親密感,課堂上老師所教導的音樂遊戲,家長回家後還可以與孩子複習,增添親子間的情感。

孩子的音樂學習,也是可以這樣開始的。不一定每個孩子都喜歡或者適合坐在鋼琴前彈奏音符,每個孩子都是不同的,會有她們適合的音樂學習方式,一個活潑、有創意的音樂環境,有助於發掘孩子的音樂細胞,讓每個孩子都能在音樂路上走得更多元更開心。

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