提升學員學習動機 教材無處不在文/池畑裕介
挑選教科書時，首先要考慮的事就是學生的需要。教師一開始就要知道學生想要學習什麼，並展開問卷調查之類的工作。但是，大部分的學校幾乎全部的教科書都是由學校挑選，教師能選擇的例子很少。因此，與其說由教師來安排副教材，不如根據學生的需要來授課，從而兼顧學習者的學習動機。
在多數教授日語的機構，使用的教科書是「大家的日語」。這本教科書最大的特徵是能學習到全部的4項技能。同時，副教材也很豐富，「文法練習帳」、「聽力タスク25」、「中文文法解說」、「教師用教本」、「クラス活動集」、「會話DVD」等等。對教師來說，不只主要的教材，副教材也很豐富，非常容易教。另外，甚至有網站提供教案介紹( "日語教師教案" http://kyoan.u-biq.org/)，不論是沒有經驗或經驗豐富的教師都能參考。
以上是基本的副教材的介紹，不過，為了學習者的動機，建議”realia”(實物教學)，如旅遊公司的介紹冊子、超級市場的特價DM、家族的照片、自己的房間的照片、壽司天婦羅的料理照片等等。譬如說，根據目前在台灣造成話題的「UNIQLO」的特價DM來進行購物的角色扮演，UNIQLO的特價DM在UNIQLO的網頁上就有，很簡單就能印刷出來，做出學生有興趣的活動。又如，讓學生帶來家庭的照片，可以學習介紹自己的家族成員，也是一個讓班上更了解自己的契機。正因為教師也擔任提升學習者動機的角色，希望藉由使用這些東西，讓學習者抱持對日本的興趣，更進一步加強日語學習的動機。
（作者現職為文化大學國際語文中心日語專任講師、日本語教師養成班講師） >詳細介紹 |
