許多專家都告訴我們，要讓孩子愛上英文，「喜歡」很重要。但是，受限我們自己的成長環境及學習方法，仍很難想像如何營造一個「喜歡英文」的環境。部份教育學者主張，孩子還小的時候，應該以「母語」的養成為主。因此，不需要太擔心「幼兒英文學習」問題，也不須刻意去營造一個讓孩子愛上英文的環境。這樣子的主張，雖然被教育部的官員聽進去了，但是，很顯然的，大多數的父母親仍是渴望自己的孩子自小便接觸英文。如何，顧及孩子的感受和父母親自己的期待，以下便是幾點建議，供父母親參考。

讓【學】字消失吧~~

在孩子幼小時，便觀察自己孩子的喜好，針對愛好培養興趣。譬如：孩子喜歡音樂，那麼可以和孩子一起唱英文歌曲。如果孩子喜歡玩遊戲，就用英文溝通，配合動作的方式，幫助孩子懂英文。或者，找到孩子喜歡的圖片，類似的書籍主題讓孩子看。最初可能只是對旋律和圖片感興趣。相信長期下來，英語在孩子們的心目中，是一種「歡樂」的代表。

建議孩子，不要急著查英文字典

孩子開始接受學校英語教育時，我們總不可避免地告訴孩子：「遇到不懂的單字就查字典。」建議父母，一起陪孩子先耐心地看完整篇文章，享受英語閱讀的樂趣。透過上下文的內容分析，來判斷出字彙詞義。這種訓練方式，一開始總是得花點時間。但是，這樣理解的詞彙，孩子較不容易忘記。此外，當孩子整篇閱讀完畢之後，自然會去查閱一些實在無法理解的詞彙，學習動機自然生成。

給孩子創造 說 的環境

越來越多的父母親，會開始注意「語言教育」這個部份，希望可以刻意地激發孩子有說英文的欲望。可惜，受限客觀硬體環境，我們能做的部份，仍是有限。建議針對孩子不同的年齡，讓他們參加英語學習營；書店所舉辦的說故事時間；藝術體驗活動；教會主日學 等，這些活動環境均提供很好的「說英語環境」。可是如果沒有這些條件，建議採用復讀機的方式。讓孩子跟著一遍遍地讀，之後再給孩子自己聽。這個過程，建議將它變成親子遊戲，而不是正式學習。父母也可以跟孩子一起讀，讓孩子教你，提昇孩子的自信心。這樣既增加了孩子學習的興趣，也增加了與孩子的親近感。

最後，還是要提醒父母親，語言的接觸，雖說是越小越好，但是，千萬不可以強迫孩子，以免產生反效果。同時，「快樂」、「自然學習」是很重要的。因此，若是孩子對於英語沒有興趣，那就順其自然吧~時間到了，自然就想學了。

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