文/蔡雅琦

廣泛運用於電影、電視、廣告、遊戲與數位內容的電腦動畫，已是當紅炸子雞的產業，最需要高階的動畫製作與創意人員，俾使該領域更能發光發熱。

在經歷全球金融風暴，經濟不景氣及台灣代工的時代之後，目前放眼產業最有發展潛力的，便是電腦動畫。
從事電腦動畫是一個非常迷人的行業，在闡述動畫師的未來之前，首先來定義電腦動畫可以應用的領域範圍，如：電影、電視、廣告、遊戲、數位內容〈網路、電子書、行動裝置應用〉。電腦的發展不過數十年，而隨著電腦硬體技術與規格的提昇，近二十年，配合製作電腦動畫的軟體也發展到成熟的階段。無論國內外，各大專院校也都注意到這個潛力十足的產業，而紛紛開設相關系所，以迎接就業市場的人才需求的大量缺口。從上述的各個應用領域而言，無論是台灣或中國大陸、甚至國際，其實最缺乏的是高階的動畫製作與創意人員，而這也是目前許多從此科系所畢業的學生，在求職過程中遇到最嚴重的問題。

和所有行業一樣，從事電腦動畫必要的條件就是熱情，尤其電腦動畫師更是需要狂熱與感性去面對工作過程中，繁瑣且枯燥的工作過程。很多朋友在轉換跑道和投入電腦動畫行業之前，常心懷恐懼以及對學成之後的未來方向感到困惑，現就電腦動畫應用投入領域說明如下：

一、電影：電影是象徵一個區域文化的產業，台灣在電腦動畫應用於電影方面，除了特效製作與合成的方式〈如：艋舺、海角七號〉，近兩年已經有專門致力於的動漫的動畫製作公司，以東方文化或台灣本土角度出發，製作故事腳本，並以全世界市場為目標，進行動漫電影的規劃與製作，例如：遊戲橘子以水滸傳一零八條好漢為主軸，進行角色設計，製作原創動畫"水火：108"，並在國外發行為"HERO：108"，首映動畫製作的"姆姆抱抱"與"妖怪金幣"卡通，在進行製作前期，就以專業的規劃與市場行銷為重點，達到能在多國發行，而頑石創意從故宮博物院的專案開始，一步一腳印，以宋朝嬰戲圖的可愛娃娃為靈感，製作出具有東方故事色彩，並有深厚教育寓意的"卡滋幫"，這些愈來愈有東方與台灣特色的動漫製作，不但在國際有良好的口碑，並在票房與行銷周邊展現良好的成績，帶領台灣由動畫代工走入專業動畫創作的新的里程碑。

二、電視：在動畫早期到目前，台灣有大部份的動畫製作是供應於製作電視台頻道與形象包裝，除了各電視台內部的製作部門以外，另外因應大量的製作公司與外包節目，有許多個人接案的方式，與這些單位作配合，進行短期或專案的動畫包裝，而較具規模的大型專案，如頻道改版、頒獎典禮、演唱會，就由專門且具經驗的動畫公司進行，如：梵影媒體製作中國電視節目包裝、JL Design製作的客家電視台、Hi HD電視的頻道形象規劃。近期大家關注的壹電視，則以壹動畫專業分工的快速動畫製作能力，進行新聞與節目不同於以往的呈現風格。這些多元的動畫製作與表現方式，使上述的幾間公司都不僅以台灣為市場，成功接下國際的專案製作。

三、廣告：廣告是大量可以應用到動畫製作的產業，與此類似的像是歌手的MV，都是需要用高度精緻創意進行創作的作品，另外廣告也會結合行銷手法與產品訴求，製作特殊效果以及設計專屬公仔，像是上海商銀便以廣告結合動畫公仔加深觀眾印象，汽車廣告以動畫模擬速度與操控性，比爾賈成功以視覺特效表現歌曲意境MV動畫。

四、遊戲：在一片不景氣中，最亮眼的便是遊戲動畫產業，由於台灣在遊戲製作已經具有專業的流程，以及完整的市場行銷經驗，因此無論是《艾爾之光》、《龍》以及橘子推出的《玄武豪俠傳》都有不錯的表現，並以亞洲或大中華區為目標，進行規劃策略。

五、數位內容：動畫製作除了以上的領域外，在現在到未來，有大量未開發的市場便是數位內容的創意與規劃。自youtube將影片作為內容的主題之後，加上網路頻寬愈來愈不成為限制的門檻，因此可以有更大量的影音內容傳輸，另外電子書以及行動裝置〈多媒體手機〉的快速發展，預期將會有更多在現在尚未看到的數位內容表現手法，在很快的未來出現。而除了以網路傳輸為主軸的數位內容製作之外，各行各業的行銷工具也將由平面走向多媒體包裝的方式進行。

放眼世界，文化創意產業重心已開始慢慢東移，中國大陸在今年也走出向來的鎖國政策，與高度發展動漫的日本協議，自明年開始互辦重視國際性與藝術性的動漫節，另外福建省今年並投入了高達人民幣三十億，其中10億元用於打造「海西動漫創意之 都」；10億元建設「海峽文化創意產業基地」；1億元用在「福州、廈門動漫產業基地」；7500萬元建設「手機動漫運營平台」；3000萬元建設「福建動漫遊戲公共服務平台」；8000萬元投資「3D人物系列網遊」等。再再顯示出電腦動畫產業的需求與前瞻性。當然，目前也有許多學生與轉職的人口，對這方面的未來抱持美好的憧憬，建議在投入這個產業之前，先了解上述的應用領域範圍，了解自己對於各種不同的應用方式所延伸之工作內容的興趣，再朝訂下的目標加強應具備的能力，才能在此領域發光發熱！（本文作者為梵影媒體設計顧問，關於設計新知與多媒體設計訊息，歡迎與漂漂老師作互動：http://漂漂老師.tw/）