文/魏傳儒

有一本全球暢銷書 禮物，內容描寫一位智者引導一位年輕人去找到自己生命中最重要的禮物。這個禮物雖看不見，卻是生命中最寶貴的領悟！的確，對於兒女和學生而言，全天下的父母和老師，都應該成為那 送生命珍貴禮物的高手!

以下是幾個我在教學中，送孩子生命禮物的真實案例與大家分享:

案例1 一年級的香楠，上課容易分神，眼睛常左顧右盼，甚至找鄰座同學說話。

分享 我觀察一段時日後,打電話給他母親說：香楠媽媽，請你替我跟香楠說，她上課變得很認真很進步，真是太棒了，已經長大了，不像幼稚園小娃娃不懂事，上課還左看右看跟別人說話，她現在比較不會了真是很進步又很棒!

香楠媽媽，妳這樣跟香楠說，她就一定會更進步(即使她現在一點進步也沒有)

香楠的媽媽若有所得回應我說：哦，對耶!老師，這樣我也學會了。

過數日後，在下課時，我又重複了請她媽媽幫忙傳達的話，再度對香楠說了一遍，而從她那熟悉的眼神和微笑中，我確定她收到了我的禮物。

果然，她上課的狀況也日趨進步。

案例2 藝旭二年級，字寫得非常非常的潦草，看了很容易產生一股怒氣想把它撕掉，並嚇令他重寫!

分享 我先判斷出藝旭是屬於有能力寫好，但無心且已形成草率寫字的壞習慣。

第一天，我把他找來，摸摸他的頭、拍拍他的肩，然後我用極度欣賞和肯定的神情與口吻告訴他：嗯、你長得很好看!很帥!很棒!

第二天，我又重複了第一天一模一樣的讚許

第三天，我再把藝旭叫來，拿出了生字簿對他說：你人長得這麼好看，所以，你的字也要寫得跟你人一樣好看!否則別人會覺得很奇怪，看到你的字，還以為你長得很醜呢!接著我再以鼓勵的神情口吻對他說：所以你要把字寫得跟你的人一樣好看，好不好?他若有所思地點點頭。

第四天，藝旭的生字雖有少許的進步，但整體看來，仍是滿篇潦草！於是，我認真努力的從中搜尋，並指出其中還算工整的一個字，然後燃起生命，欣喜若狂的對他說：你看，你這個字寫得非常進步，老師就知道你很棒，會一直進步!

接著，我拿出一本新的生字簿，示範數字一到十的筆順，請他回去練習。

結果，數日後從他的進步過程中，我知道藝旭已經收到我的禮物。

案例3 柚葉是三年級的女學生，和男同學們有打打鬧鬧，言行舉止漸漸男性化的傾向!

分享 幾天的思索，在預備好之後，我把柚葉私下叫來，很真切的對他說：柚葉，你有沒有照過鏡子?在她還沒反應過來之前，我又接著說：在老師教過十幾年來的一千多個學生當中，妳是長得非常漂亮的一個，妳一定要好好的正確學習，說不定以後可以參加中國小姐選美喔!來，老師教妳：女生要學溫柔、學貼心，長大以後就會很有福氣，未來，妳的同事朋友會很喜歡妳、主管老闆會很欣賞妳、丈夫會很疼愛你。

反過來，假如一個女生說話的樣子和動作都和男生很像的話，那麼別人就會覺得這個女生怪怪的，不像女生!

老師知道妳不是故意的，就是妳有時會和男生打打鬧鬧，那無形中妳就會變成男生的樣子!要記得，女生要學溫柔學貼心，才會越來越美麗、越來越有福氣!

結果，柚葉果然在後續的課堂上，不論是態度或專注度，都有非常明顯的進步，甚至我有次問她：妳回家後有沒有記得去照鏡子?從她回應的笑容和自信中，我知道我送給她的禮物，她已經收到了!

親愛的家長和老師們，讀到這裡，相信我要藉由這幾個案例和分享來送給各位的禮物，想必大家一定都收到了，且日後也能夠把你們的禮物送出去。

然而，有更多的孩子，平時都是乖乖牌，也不會發生什麼案例狀況，那麼又要怎麼送禮物給他們呢？因礙於篇幅的限制，有機會再敘。

至於，「和孩子談戀愛」指的又是什麼呢？就是──「愛孩子」、「把孩子放在心上」，並隨時「細心觀察」孩子的「特性與優點」。這彷彿我們談戀愛時，總是愛著對方，把對方放在心上，無時無刻想要貼心地了解和掌握愛人的一切，並隨時都準備要獻上最好的禮物一樣。

是的，孩子是不是願意並很樂於接受教導，關鍵在於我們是不是一個關注孩子的送禮物高手！若我們願意使自己的生命發光，全心全力地來「肯定、讚美」孩子的特質與優點，接下來，孩子在實行我們的教導時，就會「願意」、「樂於」並充滿「喜悅的力量」把我們的教導實行出來，使我們的教導不會變成「說教」。

　 關於孩子的品格教育與言行調整的教導，目前時下觀念理論的著作居多，而實務案例的發表分享則較少，且有許多國外的著作，在文化背景和國情不同的因素之下，使很多讀者雖有很好的理念，卻在實行上較不知所措。故我感謝台北兒童福利中心的看重與熱情邀稿，使我能為教育的前進略盡一份綿薄之力，內心不勝感激。

　最後，若您發現我個人的教育發表與見解有任何的缺欠和盲點，在此，也懇請您一定要為教育的精進而不吝賜教。亦或您從中有收到令人意外驚喜的禮物，也可上網回信分享，讓我一起為教育而攜手努力。