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透過「行為科學腦波儀」客觀找出個人的優勢智能

多元智能是一九八三年美國哈佛大學教授霍華德‧加納(Howard Gardener)提出的，

他主張每個人至少都有語言、邏輯、數學、音樂、空間視覺、肢體動覺、人際、內省等八種基本智能的存在。

這八種智能代表每個人八種不同的潛能，這些潛能只有在適當的情境中才能充分發展出來。

八大智能不但可以了解孩子那一方面的潛力是最值得開發的，可以做為以後發展的指標，更可以從小就了解孩子未來在那一個行業中可以有突出的表現。

在高度競爭的台灣社會，父母憂心孩子的未來出路，可以從各類的補習班可以一窺商機，尤其孩子愈生愈少，父母投資在孩子上的精神及金錢相對提高，商機無限。

多元智能檢測，有別於其他的多元智能評量方式，是藉由「行為科學腦波儀」檢測腦波獲得孩子的智力狀態，

由於腦波不會騙人，可以更精準而且客觀的找出孩子的最優勢智能，並針對較弱勢智能在十四歲腦部神經元還在持續發展前，提供妥適的訓練，讓孩子能均衡的多元發展。

好的胎教與先天環境，可以讓孩子出生前，便先培養與養成各種智能的基本能力。後天，透過多元且專業的智能檢測方法，也可以了解孩子的先天潛能、溝通模式、最佳學習管道與先天敏銳度。

「多元智能檢測分析師培訓班」將教導未來的智能檢測分析師，為家長提供培養孩子的具體建議！

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