音樂和手語正是最佳拍檔,寶寶音樂手語國際講師將帶領學員，設計一系列寶寶手語音樂親子課程，從觀察嬰幼兒溝通本能出發, 進而發展出的一套專業教學模式, 以在北美地區廣泛運用的ASL(American Sign Language)為基礎,彈性結合嬰幼兒自發的自然手語和我國使用的手語, 並以活潑的課程形式, 教導家長和嬰幼兒熟練使用。在學習的過程中可以提高父母的親職能力，培養對寶寶尊重的理念，以及學習傾聽、了解嬰兒所發出的訊息，增強對寶寶需求的敏感度。並且 增進親子關係的親密感、依附感與正向互動和促進嬰兒的身心發展及維持家庭生活平衡，提供給主要照顧者一個感情交流的場所。

本課程介紹嬰幼兒手語的歷史, 嬰幼兒手語和ASL的關係, 嬰幼兒手語與親子關係的建立學習。嬰幼兒手語和認知發展, 聾人文化, 嬰幼兒的溝通方式。嬰幼兒的手語語言發展, 父母或是教保人員應該有的態度, 從手語到口語 。目標手語：飲食與生活手語 bib(圍兜兜), pacifier(奶嘴), eat(吃), drink(喝), cracker(乾),water(水), cereal,(早餐穀片), milk(ㄋㄟㄋㄟ), muffin(馬芬蛋糕), cook(烹煮), fruit(水果),banana(香蕉) 等共25個手語。可愛的動物手語 bird(小鳥), fish(魚), cat(貓咪),dog(小狗), horse(馬), frog(青蛙), tiger(老虎), zebra(斑馬), monkey(猴子), bear(熊), 袋鼠（kangaroo）, 鴨子（duck）, lion（獅子) 等共25個手語。家庭與交通手語 mom(媽媽),dad(爸爸),grandma(奶奶), grandpa(爺爺),big(大),little(小),SHOES(鞋子), SOCKS(襪子), HAT(帽子), COAT(外套), BALL(球), DOLL(娃娃) 等共25個手語
嬰幼兒音樂手語小技巧：
1. 經常性/持續性的使用嬰幼兒手語
2. 保持耐心, 認知學習語言時, 理解與應用的關係
3. 創造比手語的機會
4. 嬰幼兒手語分類a: 日常生活常見字彙 b: 高動機字彙
5.活動應用與練習: 歌曲, 兒謠, 故事, 遊戲
6. 跟孩子一起聆聽歡唱手語歌曲
7. 用吸引注意力的技巧, 把手語帶入嬰幼兒日常生活活動
8. 重複性運用比數量繁多重要
9. 運用語言概化的方式分類手語
10.活動應用與練習: 歌曲, 兒謠, 故事, 遊戲
11. 留意嬰幼兒自發性的手語
12. 善用視覺, 聽覺, 動能覺等多感官學習技巧
13. 不需要過度強調精確性
14. 運用和字彙有關的表情