文/兒教中心 
 前言
專長於兒童腦力、專注力訓練以及多元智能分析的林詩筑老師，日前接受育兒生活雜誌的採訪，主要是針對如何透過圖像化與遊戲的方式，刺激孩子的右腦，進而提升孩子的學習效率。本中心將分別節錄介紹與應用的精采部分，提供給需要的老師與家長參考。暨上個月介紹了腦力開發的基礎內容與知識，本次將以延伸學習為主，透過實際的小遊戲，讓家長與老師可自行運用。
 延伸學習篇．增加右腦學習力
人類的左腦負責處理語言、計算和分析，主理解、閱讀、書寫等邏輯推理功能；而右腦則負責處理色彩、影像、直覺、靈感等，掌握的是想像、記憶、體育和藝術等較為感性的部份。
依照傳統的填鴨式教學，老師總會說：「背下來就對了！」，彷彿靠背誦課本和習題演算的學習方式就是很聰明的小孩。如此的教學方式偏重運用左腦，因此傳統教育經常忽略右腦的功能；但右腦掌控的色彩和圖像等視覺刺激，能讓大腦更興奮活化，並自動記住許多事實與觀念。

右腦的5功能
1．超感覺能力：不需靠一般的感覺器官，而是靠細胞、波動來感覺並接受大自然、宇宙的資訊。
2．呈現圖像化：一眼看過、聽過的事物可借由圖像來顯現。
3．自動演算機能：發達的右腦可以連結旁枝末節，因此就可以有好的計算能力。
4．對音樂的敏銳度：音樂一下，旋律出來就啟動了右腦的運轉，此時的右腦聽腦海裡盡是音樂的帶來的畫面。
5．記憶能力：只要聽、說一起來的學習方式，就很容易記憶；孩子練習外語若都使用錄音帶或廣播，學習力成效的確比較好。

 全腦時代來臨
鑑往知來，遠古時代的人類與原住民，其左腦幾乎不發達，但心電感應的能力卻很強；因此，雖然技術層面並不高級，但對於大地萬物的敏銳度極高，會利用天象來感覺變化。而現代人爲了讓語言理性發展，學習更技能性的工作，所以左腦抑制了右腦的運作，讓右腦的潛能因此不易發揮。
唯有左腦抑制右腦的能力消失，左右腦可以靈活使用，才可成爲全腦開發的人類。林詩筑老師強調，並非要回到遠古時代的發達右腦，但也不能全然只重視左腦開發；為了處於高度競爭環境的孩子有良好的學習，父母首先要屏除著重一腦的教學方式，最好是可以兩腦（左、右）並進，利用輕鬆的方式達到最完整的學習。

心智圖本身就是運用到「全腦」的認知工具。在學習的過程中，孩子會練習去比較資料的重要性，並加以分類歸納並找出彼此間的關聯，而這部份就是仰賴左腦發揮功用；此外，心智圖中須以圖像表達意義，使用色彩代表事物特性，這部份就則是靠右腦的運作。
林詩筑老師認為，孩子都容易「見樹不見林」，因為喜歡投機的注重結果，忘了去了解因果間的關係；知道「2＋2」的結果等於「4」，但卻不知道為什麼。而「心智圖」就是強迫「找出關係」，透過尋找的過程去思考和比較。換句話說，這樣的學習除了能同時刺激左右腦平衡發展外，也是訓練孩子思考力的好方法。 

配一配，同一類
孩子只要滿1歲半時就可開始進行配對遊戲；隨著孩子的年齡增長，可以晉級為「歸類遊戲」。
How to do?
1．爸比媽咪可以先拿幾張數字卡、字母卡等，讓孩子將2張相同的字母卡配對。2．若孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可利用機會來糾正，使用圖像的呈現指出它們的區別。例如：數字卡「6」可以將其描繪成一個開口向上的喇叭形狀，而數字「9」則可以爺爺的一根手杖來呈現。如此一來，孩子透過圖像的鮮明記憶，下次拿錯的機率就會變低。
3．年紀大的一點孩子，已經有些邏輯和分類的觀念以後，就可以進行「歸類遊戲」，也是配對遊戲的進階版。例如：2歲後的孩子可以練習將不同背景的一種動物圖片集合起來；快要3歲的孩子，則可將很多圖片打散，請他們將同類型的物品歸成一類。

好玩抽獎箱
這遊戲適合2～4歲的孩子玩，遊戲是透過孩子的觸摸和視覺來進行；判斷物體的過程中，正是刺激右腦發展的時刻。
How to do?
1．把家裡使用過的紙巾盒留下，爸媽可以幫它的外殼稍做裝飾，就是給孩子的抽獎箱。
2．裡面可以放進各類的玩具、糖果、水果等，並讓寶寶摸一摸並從箱中拿出其中一個東西。
3．孩子拿出來之前，問他「猜猜這是什麼呢？」，請他說出名稱；拿出來後揭曉答案，如果孩子猜對了，請給他很大聲的鼓勵唷！
4．玩抽獎箱，也可以用「給指令」的方式，請寶貝按指令拿出東西來；而對年紀大一點、已經瞭解語詞意義的大孩子，還可以玩「否定指令」，例如：「寶貝～請你不要把圓圓的東西拿出來」、「我不要可以吃的東西」等。當孩子都有完成他的任務，請記得給寶貝很多獎勵，或是拿對糖果就給孩子吃，拿錯就是爸比媽咪吃掉囉！
(節錄自育兒生活 Baby Life 2010.10 NO. 245期，p.102-112 撰文/陳韻如；完整文章請見當期)
 

林詩筑老師
現為文化大學推廣教育部講師/文大附設托兒所多元智能開發講師
開設課程多樣，包括兒童腦力開發訓練師培訓班、專注力訓練師資培訓班、多元智能分析師培訓班，兒童腦力訓練班。
 

※【課程訊息】12.19(日) 兒童腦力開發訓練師培訓班※