文 / 競爭Lead 教育中心創辦人 李柏賢

我們都一直在尋找有沒有一個可以依循的準則或方向，來執行教養的問題。
究竟應該把孩子培養成一個什麼樣的人呢？

適性發展，就只是讓天賦自由嗎？有人從迎接未來挑戰出發，於是整理出幾個必須擁有的競爭力。

一、具備批判性思考與問題解決的能力
二、透過網路跨界合作並利用影響力進行領導
三、機敏靈活，隨遇而安的調適力
四、積極主動的創業家精神
五、掌握資訊進行研判的能力
六、有效的口語與書面溝通的能力
七、好奇心與想像力

的確，我們的教養其中一個很大的部份，就是要讓孩子未來能應付瞬息萬變的社會，能夠生存下來，甚至成為其中的佼佼者。
但另一方面，也有人思考，重要的是培養正確的品格與情緒管理，讓孩子能擁有好的人際關係，並能適當的調整自己的狀態，勝不驕、敗不餒，這樣的人生才能長長久久，大多數的人普遍認為，會做人比會做事還要來得重要。
其實無論從任何的方面思考，都沒有解決教養的問題，以上的任何一項能力，我們都希望孩子能夠擁有，甚至貪心的希望他們都能學會，教養的問題一直不是要把孩子培養成一個什麼樣的人，而是如何讓他們想成為什麼樣的人。
我喜歡把事情變得簡單一點，容易思考，我們只要讓孩子想成為一個追求卓越的人，那麼很多問題都會迎刃而解。
我還是喜歡從每個獨立個體『自已』出發。宮崎駿：人生就是拿時間去換有『價值的』事，所以我們的孩子會去追求什麼？會堅持什麼？放棄什麼？在意什麼？付出什麼？端看他心中的那把尺，什麼是他認為有價值的事？

一、我們用具體的溝通幫助他們釐清
沒有什麼大概、或者、也許是，只有要跟不要。我們可以讓孩子猶豫、斟酌，但是沒有模稜兩可的答案。
我們老是說孩子態度不對，態度本身就是一個模稜兩可的答案，你說孩子不夠熱情，在我們跟孩子的互動裡，我們不會出現這樣的名詞，因為只要是名詞就必須先確認每個人的定義是什麼，所以我們只會用有普遍共識的名詞，例如：不夠熱情是指聲音不夠大聲還是是速度不夠快？

二、我們用選擇後立即產生的結果幫助他們釐清
人生如果是不同的選擇所產生的結果，那關鍵是哪一個選擇造成哪一種結果，我們清楚嗎？接著當我們清楚後，我們有能力改變選擇嗎？我們讓孩子發現，在做決定前，你可以不在乎、無所謂甚至隨便做出選擇，但結果出現後，你該如何面對？如何處理？我們讓孩子體會你可以輕鬆做出決定，但是你無法逃避所衍生出來的結果，因此我們設計很多的選擇，而對應了不一樣的結果，差別只在於，遊戲可以重來，也因此，他們容易做出決定，但真正的生活，可能連決定他們都會逃避。
請記得，我們的目的是要幫助他們釐清，真正的價值所在，所以逃避也是一種選擇，也釐清了原來什麼是自己不想要的。

三、我們用團體互動幫助他們改變
我想這是大家最容易忽略的關鍵。我們常常擔心孩子受同儕影響，於是會幫他們慎選環境甚至交往的對象， 所以你發現了嗎？這個部分暗示了一件事：『孩子可以在團體裡改變。』因此，如果我們認為孩子已經有某些觀念上的偏差，擁有了錯誤的價值觀，那麼更應該讓他加入團體，只是這個團體必須有人帶領，要改變一個人，讓他在團體中受到團體催化，會容易很多。
究竟如何培養孩子過講究而不是將就的人生，換句話說也是我們常在推廣的有感人生，只要能做到這件事，那麼其他的問題都能迎刃而解。

教養真的不只是技術，更是一門藝術。