根據科學家的研究，如果我們使用大腦容量50％，我們將可以拿到21個博士學位，學會40個國家語言，一般人對腦力的運用還不到5%，若能啟動剩下的那95％潛能，對人的一生是有絕大的影響。

人類左右腦的思考方式不同：左腦主以語文、邏輯性思考，右腦則主以影像和心像思考。大部分人都用左腦思考，很少用右腦思考。遠古時代的人類與原住民，左腦幾乎不發達，但心電感應的能力卻很強。現代人為了讓語言理性發展，所以喪失了ESP（右腦的五感）的能力，左腦抑制了右腦的運作，右腦的潛能因此不易發揮。唯有左腦抑制右腦的能力消失，左右腦可以靈活使用，才可成為全腦開發的人類。

腦力真的可以開發嗎？

科學家做了一個實驗，把同時生下來且同樣體重的小白鼠分成兩組，一組放於較大、光線充足的空間，提供豐富的聲響、有滾筒、滑梯等玩具，讓小白鼠自由追逐玩耍；另一組小白鼠，則關於沒有光線的籠子裡，沒有玩具、沒有同伴，雖然提供同樣的食物營養，不過經過19天的測試，智力的表現卻是大相逕庭的。

結果顯示：前一組小白鼠機敏靈活，人抓不住牠們。後一組小白鼠，則呆滯遲緩，即使人去抓牠們，也不知逃跑。抽樣解剖發現，前一組小白鼠因常接受豐富的信息刺激，牠們的大腦生出了許多突觸發展出緊密的連結；而後一組小白鼠則因少受刺激，腦組織竟呈現萎縮狀態，腦重量及體積也相對變小。

這個實驗的結果，主要是用來映證大腦開發的重要性，在成長的過程中，一旦錯過了生長發育期的發展，腦組織結構就會趨於定型，潛能發展也將受到限制，即使擁有優越的天賦，也無法獲得良好的發展。

要求孩子「成績好」，不如讓他「頭腦靈活」

多做運動，肌肉就會發達；越是活用腦，人就會變聰明。不過，話又說回來，運動若是方法錯誤反而會傷及身體，腦要是使用不當同樣也會受損。為了靈活運用腦，首先，必須試著去了解、學會使用方法。有很多的父母親委屈的說自己盡了最大的能耐去養育子女，怎麼孩子的表現卻仍然達不到理想標準；不用說，這一定是父母親採用了不適合孩子本身腦發展的教育方式。不幸的，盡了最大的能耐為孩子所做的一切，很多時候，卻是破壞孩子腦部潛力的元兇。

實施教育，方法是非常重要的。不對的方法極有可能毀壞腦部潛力，從此一輩子與課業之間堵起一道牆；但若事先熟悉活用腦的方法，就有可能在課業成績方面有優異的表現。讓孩子從小熟悉、使用自己的腦，久而久之自然就能開發出最大的潛力。